Interrelación de la salud con el desarrollo psicológico en niños.

Interrelación de la salud con el desarrollo psicológico en niños!

1. Al tratar con cualquier problema psicológico o educativo, está bien, en primer lugar, considerar si algún defecto físico o enfermedad puede estar en un segundo plano. Lo que parece ser estupidez puede ser sordera. La intratabilidad puede ser realmente encefalitis. Tratar con los casos como si fueran simplemente estúpidos o delincuentes es cruel y estúpido.

Es un pensamiento alentador que un maestro puede esperar que algunos de sus problemas más persistentes se resuelvan por medio de un tratamiento médico. El niño errático, irritable y ausente puede convertirse en un alumno estrella cuando las gafas cuidan su hipermetropía. El fracaso apático e inatento puede mejorar notablemente, una vez que se hayan cambiado los hábitos de alimentación y de sueño.

El alborotador crónico puede calmarse una vez que se haya eliminado la infección en los dientes y las amígdalas. Es una misericordia para la maestra, la clase y para ella que la chica coreica ahora está descansando en su casa en la cama al cuidado de su médico de familia; su reciente mueca, la caída de libros y lápices, y la capacidad de hablar se habían convertido en un problema para todos los involucrados.

2. Los problemas de salud física implican responsabilidades educativas y psicológicas. Los anteojos no ayudan en la escuela si no se usan. La tarea no es simplemente engatusar a Johnny para que los use, sino lograr una actitud deseable en el asunto por parte de John y sus amigos.

¿Se molesta con las gafas como una confesión de debilidad o se enorgullece de ellas? ¿Los otros muchachos gritan "cuatro ojos", o toman las gafas por sentado o muestran interés amistoso? Las ex víctimas de malnutrición o de infección focal ahora pueden ser mucho más saludables.

Pero pueden necesitar ayuda especial para sacarlos de su pobre trabajo anterior, y el profesor no debe continuar con su actitud anterior de desaliento o exasperación con respecto a ellos. A la víctima de la encefalitis no le gusta el profesor, ni ella a él. Es su responsabilidad cambiar la actitud de ambas partes, y también ayudar a este niño, no popular entre sus compañeros, a encontrar una mejor relación con ellos.

Después del coreico Mary, después de haber estado en cama durante dos meses, y John, fuera de la escuela medio año después de un accidente casi fatal, vuelven a la escuela una vez más, ninguno se siente físicamente fuerte. Ambas se sienten un poco.shy y extraño después de su ausencia. Es fácil para ellos, débiles como todavía lo son, desanimarse sobre el trabajo escolar que han perdido.

Los otros niños están haciendo una división larga que los jóvenes que regresan no entienden en absoluto. En el patio de recreo intentan correr con los demás, pero pronto se sienten cansados ​​y parece que no pueden mantenerse al día. Estos problemas de recuperación psicológica suelen ser mucho más difíciles que la recuperación física.

La salud presenta diversos problemas psicológicos y educativos, así como médicos. Muchos problemas psicológicos son en parte o incluso enteramente problemas médicos. En consecuencia, la mejora de la salud física puede resolver muchos problemas desconcertantes de conducta o falta de educación.

3. Sin embargo, la relación entre la salud y la psicología no debe considerarse simplemente con referencia a ciertos casos o problemas especiales. La importancia generalizada de la salud como un factor en la personalidad debe ser enfatizada. Es bastante obvio, al menos una vez que se llama la atención, que un niño con los ojos cruzados o un pie zambo o tuberculosis tenga una personalidad marcadamente diferente a la de un niño completamente sano.

Un niño ligeramente sordo, desnutrido o crónico por falta de sueño no es la persona que podría haber tenido intereses, habilidades o estado de ánimo. Pero los efectos de la mala salud pueden ser más sutiles y pueden operar durante largos períodos de tiempo. Como se ha mencionado, la encefalitis tan leve que no se reconoce puede causar aberraciones marcadas de la personalidad que persisten durante años.

La falta de alguna vitamina u otro elemento especial en la dieta puede afectar el temperamento y la capacidad para trabajar. Por lo tanto, se descubrió que las comidas especiales a media mañana de leche y concentrados de alimentos para aumentar el metabolismo del calcio reducen el nerviosismo en el aula (excitación, preocupación, nerviosismo) en un 13% (26). Los estudiantes universitarios que en algún momento tuvieron una enfermedad grave parecen estar más sujetos al miedo y la ira que las personas que no han sufrido así (42).

Incluso efectos más generales y generalizados de la salud pueden ser posibles. El siguiente artículo adoptará la actitud de que la capacidad mental no es algo que se encuentra en el sistema nervioso central a distancia del resto del organismo. Hardy en ciertos aspectos, aunque es así, el sistema nervioso puede verse afectado de varias maneras por la condición total del cuerpo. La disfunción glandular puede alterarlo enormemente. Pero la capacidad de funcionamiento implica aún más. La energía y la vivacidad son importantes. Si un niño hace el doble de cosas que otro niño, es probable que se desarrolle más intelectualmente, que sepa más y que pueda hacer más cosas.

Los artículos exitosos señalarán que el niño sano tiene intereses más vivos; También le gusta más y tiene una ventaja social. La salud y el vigor del organismo son, de hecho, de gran importancia en lo que respecta a la personalidad total.