10 características salientes del sistema védico de educación

1. La antigua educación india surgió de los Vedas, ya que eran las fuentes principales de la filosofía de vida india.

2. La actitud de la gente hacia la vida era intelectual y espiritual, más que materialista. Su principal objetivo era alcanzar la salvación a través de la educación y también a través de la educación religiosa.

3. La cultura india estaba sobrecargada de sentimientos religiosos y se le asignó un lugar prominente en el campo de la educación.

4. El hogar forestal del preceptor en medio de un entorno tranquilo, encantador y natural sirvió como institución educativa donde el alumno vivió después de la ceremonia de iniciación o Upanayana. El preceptor ocupó el lugar del padre o tutor y estaba cumpliendo con los deberes asumiendo la responsabilidad del mantenimiento de su pupilo. Se puso mucho énfasis en la formación del carácter a través de la "vida simple y el pensamiento elevado".

5. La base de admisión fue la aptitud moral y la conducta irreprochable. Los alumnos pertenecientes a un orden inferior de conducta moral tenían prohibido vivir en la casa del preceptor.

6. La disciplina de Brahmacharya o Celibato era obligatoria para todos. La educación ayudó en la observancia del celibato, el control sobre los sentidos y la pureza de la vida.

7. Servir al preceptor fue considerado como el deber sagrado por los alumnos. Siendo un alumno residencial, buscaba las comodidades del Gurú. En el pensamiento, el desarrollo de la educación en la India y las obras, prometió devoción a su Gurú. El alumno adoraba al Gurú como su propio padre o Dios.

8. Los maestros eran muy apreciados y los estudiantes tenían un gran respeto y devoción por ellos. Los alumnos que descuidaron sus deberes hacia el preceptor fueron excluidos de la educación y fueron expulsados ​​de la institución.

9. El aspecto práctico de la vida no se perdió de vista. Junto con el arte, la literatura y la filosofía, los estudiantes obtuvieron conocimientos sobre la agricultura y otras vocaciones de la vida.

10. El individuo era la unidad de enseñanza y el objetivo principal de la educación era el desarrollo integral de la personalidad del niño. El método de enseñanza era de naturaleza psicológica.