Etapas de la Orientación Vocacional de la Educación: 3 Etapas

Este artículo arroja luz sobre las tres etapas de la orientación vocacional de la educación, es decir, (1) En la etapa de primaria o primaria, (2) En la etapa de secundaria y (3) En la etapa de colegio o universidad.

1. En la etapa de primaria o primaria :

Esta etapa de la educación no es la etapa real y apropiada para que los niños seleccionen o tomen decisiones sobre la vocación para ellos en relación con su nivel de edad. Por lo tanto, no debería haber una organización formal de programas de orientación vocacional para niños en este nivel. Pero el niño puede tener un conocimiento general del mundo del trabajo.

Se puede visualizar altamente que solo dos aspectos como, por ejemplo, “orientación a una vocación y perspectivas de desarrollo de una vocación pueden iniciarse en esta etapa”. Algunas de las cualidades y habilidades que tienen mayor importancia vocacional y que pueden desarrollarse adecuadamente en esta etapa deben mencionarse con el debido estrés aquí.

Los objetivos de la orientación profesional en esta etapa están orientados hacia el desarrollo porque los niños en la etapa primaria sí tienen interés en los negocios, en la agricultura, en las profesiones; pero sus intereses son meras nociones y no deben tomarse en serio. Sus deseos y expectativas no están de acuerdo con la realidad.

Están en una etapa de exploración a medida que el niño desarrolla su interés por crecer. Tipo de interés más serio se desarrolla en la etapa adulta. Por lo tanto, este período de la adolescencia es el escenario adecuado para que los niños elijan la vocación adecuada de acuerdo con su idoneidad.

Para desarrollar intereses y celo entre los estudiantes hacia diferentes vocaciones desde el principio, las siguientes cualidades y habilidades se desarrollarán en esta etapa:

1. Amor y respeto por el trabajo manual.

2. Trabajo ordenado y sistemático.

3. Entrenamiento en uso de manos.

4. Arreglo ordenado de materiales.

5. Buena coordinación ojo-mano.

6. Espíritu de trabajo cooperativo.

7. Buena relación interpersonal.

8. El deseo de hacer un mejor trabajo.

9. Valoración del propio producto.

10. Compartir las ganancias con los demás.

2. En la etapa de la escuela secundaria :

Esta etapa de la educación es la etapa correcta y apropiada para seleccionar la ocupación de acuerdo con la idoneidad de cada niño o alumno. La razón es que el niño ya ha alcanzado el período de la adolescencia en esta etapa de la educación. De modo que es la etapa principal en la que el niño o alumno puede tomar una decisión sobre su futuro en relación con la elección de la vocación u ocupación.

Por lo tanto, teniendo esto en cuenta, los siguientes objetivos son aceptados como los propósitos principales de organizar la orientación profesional en este nivel:

1. Ayudar a los alumnos a conocerse a sí mismos.

2. Ayudar a los alumnos a conocer al niño en el trabajo, información adecuada sobre diversos trabajos, habilidades y oportunidades.

3. Ayudar a los alumnos a elegir correctamente su vocación.

4. Ayudar a los alumnos a obtener trabajos adecuados en su campo elegido: ubicación, servicio.

5. Ayudar a los alumnos a pensar seriamente si ir a la universidad o no.

3. En la etapa de la universidad o la universidad:

Aunque este período es importante para los estudiantes en la selección de vocación u ocupación, pero no tanto como el período secundario. Debido a la importancia de organizar la orientación profesional en este período, se puede conocer a partir de las siguientes afirmaciones, que se conocen como los propósitos principales de la orientación profesional en esta etapa.

Los Propósitos son:

1. Ayudar a los estudiantes a relacionar sus estudios con las vocaciones que se les abrirían al final de su carrera universitaria.

2. Ayudándoles a hacer un estudio detallado de la carrera que les gustaría seguir.

3. Ayudándoles a familiarizarse con las diferentes vías de trabajo.

4. Ayudándoles a familiarizarse con las vías para estudios superiores.

5. Ayudándoles a conocer los diversos programas de asistencia financiera (becas, becas) para mejorar sus perspectivas.