14 métodos utilizados para difundir información ocupacional
En este artículo se analizan brevemente los catorce métodos utilizados para difundir información laboral.
1. Conferencias de carrera y charlas de transportistas:
Para proporcionar información sobre las diferentes ocupaciones o vocaciones, se pueden organizar charlas profesionales y se invita a los expertos a dar charlas sobre ciertos grupos importantes de ocupaciones o vocaciones. Para ello, también se organizarán jornadas de carrera. Las charlas sobre la carrera pueden ser impartidas por el director en una universidad y por el director en una escuela. Los profesores pueden unirse de vez en cuando en la charla de carrera. El consejero si está presente también debe hacerlo. Más aún, se puede pedir a los alumnos o alumnos que hablen sobre diversas ocupaciones. Cada alumno puede hablar en el trabajo de su elección en la vida.
Los padres podrían hablar con los alumnos sobre sus trabajos. Además, los funcionarios de intercambio de empleo podrían dar una charla a los alumnos de vez en cuando. Las charlas de carrera también podrían tomar la forma de conferencias en las escuelas. Así que se pueden organizar algunas conferencias profesionales en la escuela. Los empleadores o trabajadores experimentados o expertos pueden ser invitados a estas conferencias como oradores invitados que pueden generar conciencia e iluminar a los alumnos sobre los diferentes aspectos de ciertas ocupaciones.
A la conversación o al discurso le sigue una sesión de preguntas y respuestas en la que se pueden aclarar las dudas y la confusión de los alumnos. Algunas conferencias sobre carreras profesionales pueden durar algunas horas, otras durante un día y algunas conferencias pueden extenderse durante varios días, en las que participan oradores de diferentes ocupaciones, entrevistas con diferentes representantes de diferentes industrias, exhibiciones, exhibiciones de películas, etc.
2. Medios de comunicación:
La información ocupacional se puede difundir ampliamente a través de diferentes agentes de los medios de comunicación, como programas de radio y televisión, prensa, periódicos, revistas, revistas, etc.
3. Maestros de carrera:
La responsabilidad de la difusión de la información del trabajo en las escuelas recae en los maestros de carrera. Son los centros de información laboral. Son responsables de decirles a los alumnos qué saben sobre el mercado laboral. Por supuesto que deberían saber mucho de eso. Ellos pueden hablar con ellos. Pueden dar charlas sobre información de trabajo. Tienen que encontrar los caminos; pueden ser efectivos para hacer lo que se espera de ellos en las escuelas.
4. Exhibiciones y exposiciones:
La información recopilada de diferentes fuentes debe clasificarse y ponerse a disposición de los alumnos. Los cuadros, carteles, folletos, recortes de periódicos se pueden mostrar en los tableros de anuncios. Además de folletos, folletos, libros, revistas, directorios y otros materiales impresos se pueden exhibir en estantes de exhibición. Estos materiales se pueden colocar en una biblioteca separada o en un rincón de la biblioteca de la escuela y los alumnos pueden manejarlos en sus horas de ocio. Debe tenerse en cuenta que los materiales de la pantalla están cuidadosamente seleccionados y organizados de manera atractiva.
5. Un curso de ocupaciones:
La información ocupacional puede ser proporcionada por un curso que consiste en una serie de discusiones grupales o charlas de clase sobre diversas ocupaciones.
6. Publicaciones:
Se ha encontrado que este método es uno de los métodos más efectivos para proporcionar información a los alumnos necesitados. Se sacan los folletos. Los libros están impresos. Estos están destinados a las masas generales. Por supuesto en las escuelas están los alumnos. También podrían tener el beneficio de todo tipo de estas publicaciones. Además, la información ocupacional puede publicarse en diferentes periódicos, revistas, revistas, periódicos, boletines, directorios, etc.
7. Visita de carrera o excursiones:
Implica la visita al lugar de trabajo, plantas, fábricas y establecimiento de empresas. Para proporcionar a los alumnos experiencia directa con ciertas ocupaciones, se pueden realizar recorridos educativos o visitas a importantes plantas industriales y establecimientos comerciales.
8. Bibliotecas:
Las bibliotecas pueden hacer mucho para difundir o difundir información ocupacional a los alumnos. Puede mostrar libros, folletos, revistas y otras publicaciones relacionadas con información ocupacional y los alumnos pueden leerlos.
9. Las ayudas audiovisuales:
Esta es una era de la ciencia y la tecnología. La radio y la televisión son populares entre los niños o alumnos. Podemos tener un programa útil para ellos. Así que para ellos podemos tener cassettes. En las escuelas puede haber una muestra de cuadros y folletos en los tableros de anuncios. Los recortes de periódicos podrían ser pegados allí. Los artículos publicados en las revistas pueden ser presentados.
10. Entrevistas:
La información ocupacional puede ser difundida a través de contactos individuales. En una situación de entrevista, se puede dar información ocupacional a los individuos así como a los alumnos oralmente. Estas entrevistas forman parte del proceso de asesoramiento. En las entrevistas, la información se da a un individuo o alumno a la vez.
11. Proyección de tiras de película:
Se puede dar información ocupacional a los alumnos a través de tiras de película. Una tira de película es una serie de un artículo en particular. Las tiras de película se hacen en diferentes aspectos de un elemento en particular. Pueden proyectarse tiras de película sobre diferentes vocaciones u ocupaciones. Para ser más útiles, la proyección de las tiras de película debe ir acompañada de un comentario. Las tiras de película sobre algunas vocaciones u ocupaciones han sido preparadas por la Oficina Central de Orientación Educativa y Vocacional, Delhi.
12. La información ocupacional se puede dar a los alumnos a través del programa de diferentes experiencias de trabajo.
13. La información ocupacional puede ser impartida a través de clubes escolares, tutorías y charlas de clase.
14. Muestra de cine:
La información ocupacional puede ser impartida a través de espectáculos de cine. Es un sustituto de una visita. Los programas de cine deben complementarse con una charla y seguir con una discusión grupal. Se deben tomar medidas para producir una serie de buenas películas educativas que puedan difundir información relevante sobre diferentes vocaciones u ocupaciones. Estos son los diferentes métodos de impartir información sobre diferentes vocaciones u ocupaciones para satisfacer las necesidades y requisitos vocacionales u ocupacionales de diferentes categorías de alumnos.
