Importancia de la motivación en la educación (499 años)
Importancia de la motivación en la educación!
En general, se reconoce en las experiencias ordinarias que la motivación ocupa un lugar importante en el aprendizaje humano. El término motivación se utiliza para denotar los resortes de la acción, ya sean nativos o adquiridos. Literalmente significa causar o inducir movimiento.
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También se utiliza para significar la estimulación de un deseo por parte del alumno para dominar el tema o para reaccionar ante una situación dada. La motivación es simplemente el poder en movimiento que provoca un esfuerzo vigoroso para aprender o hacer cosas.
Hansen usa el término para referirse a "movimiento hacia algún tipo de comportamiento, o movimiento que resulta en algún tipo de comportamiento". Cualquier comportamiento es básicamente inútil a menos que ayude al alumno a alcanzar algún objetivo. Por lo tanto, la importancia de los objetivos para motivar el comportamiento y el aprendizaje se hace evidente.
La motivación también puede denotar antojos, incentivos, impulsos, deseos, impulsos o satisfacciones. La motivación es efectiva solo cuando proporciona una configuración mental hacia el aprendizaje. El enfoque de enseñanza que se hace parte del procedimiento de enseñanza regular a menudo sirve como la forma más efectiva de motivación.
La efectividad del aprendizaje depende en parte de la fortaleza de las necesidades y de la satisfacción que aporta el aprendizaje. Se puede decir que la tasa de aprendizaje depende de la fuerza del motivo. La motivación es el corazón del proceso de aprendizaje.
Un fuerte impulso interno significará mayores esfuerzos. La motivación adecuada no solo pone en movimiento la actividad que resulta en el aprendizaje, sino que también la sostiene y la dirige. Se ocupa de la excitación del interés por aprender.
Un gran número de nuestros deseos o antojos son impulsos internos de reacción o son el resultado del crecimiento interno del organismo. Sin embargo, algunas de las necesidades humanas se adquieren para satisfacer los antojos originales. Todos estos son recursos en la enseñanza que pueden ser fácilmente utilizados o excitados.
Son las fuentes de acción que el profesor debe dirigir. Los motivos con los que tiene que lidiar la escuela son todas las tendencias instintivas de la infancia con todas las variaciones y modificaciones adquiridas a través de la experiencia.
El niño que está lleno de vida está lleno de motivos y de actividad. La mayoría de los motivos deben ser construidos como productos de procesos educativos. Todo trabajo escolar debe estar motivado. El trabajo difícil debe estar fuertemente motivado para obtener y asegurar la satisfacción por parte del alumno en el dominio de la materia.
El alumno debe estar motivado para que su interés se dirija hacia un objetivo definido que lo lleve mucho más allá de las experiencias que se utilizan como motivadores hacia un mayor aprendizaje. En general, se considera que ningún plan de lección está completo a menos que incluya motivación. El aprendizaje debe estar motivado de tal manera que el interés en la lección a aprender se construya sobre el interés existente del alumno.
La importancia de la motivación es bien reconocida en la educación, pero no se debe dar demasiado tiempo y energía a esta parte de la lección.
