Top 25 preguntas de la entrevista sobre el medio ambiente (con respuestas)
Mega lista de las veinticinco preguntas de la entrevista sobre el medio ambiente que le ayudarán a tener éxito en una entrevista.
Q.1. ¿Qué es el medio ambiente?
Respuesta Si no queremos entrar en las complejidades del término, entonces podemos definir el entorno como todo lo que nos rodea. Todo lo que vemos a nuestro alrededor está limitado al componente vivo del ecosistema humano. Con el tiempo, el concepto ha sufrido modificaciones. Hoy en día, medio ambiente significa un sistema único de los componentes naturales vivos y no vivos de la tierra que interactúan.
Pero la Tierra no es el único planeta de la familia solar, que también pertenece a nuestra Galaxia, la Vía Láctea. ¡Hay alrededor de 100 mil millones de galaxias de este tipo flotando en el vasto universo, cada una de las cuales contiene alrededor de 100 mil millones de estrellas! En este universo, no se puede decir que un solo evento esté aislado, y ningún objeto es independiente del resto.
Como todo está interrelacionado con cualquier otra cosa, la lógica exige que todo el universo sea nuestro entorno. Pero, por razones prácticas, el estudio ambiental se ocupa únicamente del sistema de interacción entre los componentes no vivos y los componentes vivos del globo.
En 1977, la primera conferencia internacional sobre educación ambiental se celebró en Tiflis (capital de la República de Georgia). El programa fue organizado por la UNESCO y el PNUMA, y aquí se señaló que "el medio ambiente incluye un complejo de componentes naturales, construidos y sociales en la vida de la humanidad".
Q.2. Describir las principales características del entorno.
Respuesta Las principales características del medio ambiente se detallan a continuación:
(i) En cualquier momento dado, el entorno de cualquier área es la suma total de todos los elementos bióticos y los elementos abióticos que los rodean.
(ii) Los tres componentes básicos que constituyen la estructura del medio ambiente son bioma, hábitat y energía.
(iii) Los elementos del entorno están organizados sistemáticamente e interactúan entre sí para mantener la integridad del sistema.
Así, el entorno es un sistema perfectamente funcional:
(iv) La entrada de energía solar es responsable del funcionamiento del sistema.
(v) El medio ambiente es un sistema abierto ya que hay un flujo continuo de entrada y salida de materia y energía.
(vi) La productividad del medio ambiente está determinada por la disponibilidad y la cantidad de energía.
Q.3. Dé una breve reseña de los componentes del entorno.
Respuesta Los tres componentes básicos del entorno son:
(I) Componentes abióticos (físicos o inorgánicos),
(II) Componentes bióticos (orgánicos), y la
(III) Componentes energéticos.
Una vez más, los componentes abióticos del medio ambiente consisten en:
a) la litosfera, principal reservorio de nutrientes minerales,
(b) La atmósfera: el principal reservorio de gases esenciales para la vida orgánica, y
(c) La hidrosfera: el principal reservorio de agua líquida.
El componente biótico del medio ambiente incluye todo tipo de vida orgánica, desde microorganismos hasta plantas y animales, incluido el hombre.
La energía es el tercer componente del medio ambiente, que es indispensable para la generación y el mantenimiento de todas las formas de vida orgánica. El sol es la principal fuente de energía en el medio ambiente. La energía geotérmica es otro tipo de energía. Dado que la fotosíntesis es esencial para la existencia de vida orgánica, encontramos que la vida se limita a aquellas regiones donde la energía solar puede capturarse para la fotosíntesis.
Esto forma un estrecho cinturón de vida que se extiende desde aproximadamente 180-210 m bajo el nivel del mar hasta casi 6 km (línea de nieve en las cordilleras montañosas). Esto se conoce como la Biosfera, que se puede decir que es una película delgada (1/1000) cuando consideramos el radio de la Tierra (6, 370 km).
P.4. Explica con ejemplos los cambios naturales del entorno.
Respuesta A casi todos les fascina la noción de cambio. Desde el día en que nacen, hasta que respiran por última vez, los seres humanos experimentan una variedad de cambios. Todos están familiarizados con la luz del sol, la puesta de sol y el paso del día a la noche, así como el cambio de estaciones.
Todos notamos que el clima en un año nunca es muy similar al clima en años anteriores. Tomemos por ejemplo las lluvias monzónicas en Bengala Occidental. Hace unos años, las lluvias llegaron a Bengala a principios de junio y octubre fue soleado y agradable. Ahora, las lluvias llegan mucho más tarde, y las festividades de octubre están marcadas por las lluvias.
El cambio ambiental es estudiado por científicos de disciplinas ambientales, geográficas y geológicas. El trabajo de esos científicos ha profundizado en las complejidades de los entornos pasados y finalmente confirma que el cambio ambiental es real, variado y complejo.
Q.5. Definir estudios ambientales.
Respuesta Existen varios campos de estudio asociados al medio ambiente. Con el tiempo, el hombre se dio cuenta de la creciente importancia de mantener su entorno, y temas como la ecología, la ingeniería ambiental, las ciencias ambientales, los estudios ambientales, etc. ganaron popularidad.
Hay una diferencia fundamental entre la ciencia ambiental y los estudios ambientales. El primero hace hincapié en las cualidades científicas y los temas de interés ambiental, mientras que los estudios ambientales se centran en cuestiones relacionadas con la ética y la estética ambiental.
La preocupación por preservar el medio ambiente es un fenómeno relativamente nuevo. Hubo un momento en que el hombre obtendría el máximo beneficio de su entorno, sin pensar en las consecuencias. Fue solo a partir de la década de 1950 que las naciones del mundo comenzaron la conservación y la utilización racional de sus recursos naturales, como el agua, el suelo, el combustible, la flora y la fauna.
Se ha aceptado que la naturaleza es un tesoro que nos proporciona alimentos, agua, energía, medicinas y otros servicios. No es de extrañar que la prevención y protección del medio ambiente se haya vuelto tan crucial.
Los países desarrollados han logrado avances considerables en el campo de la protección y conservación del medio ambiente a largo plazo. Sin embargo, las naciones en desarrollo, tardaron bastante en comprender la gravedad de la situación y, por lo tanto, se están quedando atrás.
Q.6. Explicar la necesidad de los estudios ambientales.
Respuesta Los recursos naturales de la tierra, que incluyen aire, agua, suelo, flora y fauna, representan nuestro medio ambiente. Para beneficio de las generaciones presentes y futuras, estos recursos invaluables deben ser salvaguardados, mediante una planificación y gestión cuidadosas.
A fines del siglo XX, nos estamos dando cuenta de la grave crisis ambiental como un impacto de la utilización indiscriminada e ignorante de los recursos naturales. El aumento de la población y la demanda de espacio y servicios básicos ha llevado a la sobreutilización de los recursos disponibles.
Con el fin de crear conciencia entre las masas sobre la importancia de la utilización adecuada y la conservación de los recursos, la educación ambiental se ha convertido en una necesidad.
Q.7. ¿Cuál es el significado y objetivo de la educación ambiental?
Respuesta La educación ambiental es el proceso para crear conciencia y sensibilidad hacia el entorno total mediante el desarrollo de actitudes apropiadas y la adquisición de conocimientos y habilidades adecuados con el propósito de resolver problemas ambientales.
Se pueden sugerir los siguientes como los objetivos de cualquier programa de educación ambiental:
A) Desarrollar actitudes y habilidades adecuadas para comprender y apreciar la interdependencia del hombre y su entorno,
b) Utilizar los recursos naturales de forma cuidadosa y adecuada.
c) Formular un nuevo código de comportamiento con el objetivo de mejorar la calidad de vida en general para las generaciones futuras.
Q.8. ¿Qué quieres decir con cambio ambiental?
Respuesta Los factores ambientales son, naturalmente, variables. Por ejemplo, la temperatura del aire varía de forma diurna y anual. Para medir los cambios de temperatura sostenidos, tomamos valores promedio para días, meses, estaciones, años e incluso períodos más largos.
Luego, los promedios similares se comparan cuando se encuentra que la temperatura media de un año es mayor que la del año anterior; Sabemos que ha ocurrido un cambio.
Debe tenerse en cuenta que los valores promedio no deben tratarse como una especie de norma. Los valores promedio para todas las principales variables atmosféricas durante un período de treinta años se utilizan para definir "normas climáticas". Este término suele ser engañoso, ya que trata de establecer que las normas climáticas son de alguna manera permanentes.
Sin embargo, el pensamiento actual sugiere que el clima siempre está cambiando. Las normas climáticas de una generación pueden ser los extremos climáticos de otra generación. Por lo tanto, podemos concluir de este argumento que - el cambio es la norma, la constancia es la excepción.
En este contexto, los científicos han encontrado que las variables ambientales muestran tres tipos básicos de cambios:
(i) Una discontinuidad, que es un cambio abrupto y permanente en el valor promedio,
(ii) Una tendencia, que es un aumento o disminución suave (no necesariamente de naturaleza lineal) en el promedio, y
(iii) Una función, que es un cambio regular o irregular caracterizado por al menos dos máximos (o mínimos) y un mínimo (o máximo).
Q.9. ¿Cuáles son las causas del cambio ambiental?
Resp. (I) Influencias ósmicas:
La ecosfera es la primera fuente de cambio ambiental, ya que las interacciones entre la atmósfera, la biosfera, la hidrosfera, la pedosfera y la toposfera producen ciclos ambientales, tendencias y estados estables. Los cambios o tendencias direccionales ocurren cuando se cruza un umbral dentro de la ecosfera, tal como sucedió cuando el hielo antártico se expandió durante el enfriamiento atmosférico del Eoceno Tardío. La capa de hielo ha durado desde entonces, recientemente (diciembre de 2000), un área de 20, 000 millas cuadradas (51, 000 sq. Kms) ha sido observada como satélite fundido. Esto ha causado gran preocupación a los ambientalistas.
(ii) Influencias cósmicas:
El sol es la fuente de poder más importante de la ecosfera. Las influencias solares promueven cambios constantes sobre las fluctuaciones periódicas y cuasi periódicas. Una serie de procesos de la ósfera se ajustan finamente a los ciclos solares. Además, algunos procesos de la ecósfera están en sintonía con varios pulsos astronómicos, como los cambios orbitales en el sol y los planetas, el paso del sistema solar alrededor de nuestra galaxia, la Vía Láctea y las interacciones de la Vía Láctea con las galaxias vecinas. El bombardeo de asteroides y cometas también puede instigar y fomentar las tendencias biosféricas.
(iii) Influencias geológicas :
Los ciclos, los estados estacionarios y las tendencias en la ecosfera también son producidos por fuerzas geológicas, y la última instancia de cambio se encuentra en el proceso del núcleo y el manto. Los procesos de núcleo y manto actúan a través de la agencia de la litosfera. El mecanismo de la tectónica de placas influye en el cambio del nivel del mar, las actividades de construcción de montañas y volcánicas, la deriva continental y el verdadero desplazamiento polar. Los cambios geológicos han provocado tendencias de biodiversidad a largo plazo, ya que depende en gran medida de la fragmentación relativa de las masas de tierra.
Q.10. Describe los principales constituyentes de la tierra.
Respuesta Los principales constituyentes de la tierra se pueden considerar en cuatro grandes grupos:
(1) La litosfera, que es la piel exterior de la tierra formada por rocas y minerales,
(2) La atmósfera, que es la envoltura de gas o vapor alrededor de la tierra,
(3) La hidrosfera, que es la porción líquida de la tierra, incluido el vapor de agua de la atmósfera, el agua presente en los océanos, mares, ríos y lagos, y el agua presente en las rocas, y.
(4) La biosfera, que es el mundo de los organismos vivos que habitan en la tierra, en el agua y en el aire que respiramos.
Q.11. ¿Cuáles son las diferentes hipótesis con respecto al origen de la Tierra?
Respuesta Desde el principio, el hombre ha tenido curiosidad por saber cómo surgió la tierra y el universo. Debido a este interés común, todas las civilizaciones tempranas desarrollaron sus propias explicaciones y versiones del origen de la tierra y la naturaleza del universo.
COSMOLOGÍA es el campo de estudio, que trata sobre la evolución de las ideas con respecto al origen de la tierra, su relación con el sistema solar y cómo el sistema solar se relaciona con el universo.
El hombre tuvo que esperar hasta la invención del telescopio, cuando pudo mirar en el espacio y explorar el universo. Sin embargo, esto podría hacerse a una escala limitada. Después de doscientos o trescientos años, se desarrollaron telescopios más potentes. Mientras tanto, ha habido nuevos desarrollos en los campos de las matemáticas y la física. Esto permite al hombre explorar el espacio de manera más adecuada.
Hay dos teorías rivales que explican el origen del universo:
(a) La teoría súper densa o "BIG BANG" :
Esta teoría fue presentada por Ryle. Sugirió que una vasta explosión de materia súper densa creó el universo. Esta explosión produjo las galaxias de estrellas que están dispersas por todo el espacio. Las estrellas también vuelan lejos unas de otras, a una velocidad asombrosa de 600 millones de km / hora.
(b) El estado estacionario o la teoría de la creación continua :
Esta teoría fue elaborada por Hoyle, Bondi y Gold. Rechazaron la teoría del Big Bang. En su lugar, plantean la idea de que la materia se crea continuamente. Las nuevas galaxias nacen y compensan las que están retrocediendo más allá del conocimiento del hombre.
Q.12. El misterio debajo de la corteza - ¡Explícalo!
Respuesta Cuando miramos hacia arriba, podemos ver en el espacio millones de kilómetros. Pero, cuando intentamos penetrar hacia abajo (aburriendo) solo podemos alcanzar una profundidad de tierra de aproximadamente 4, 3 km (14, 000 pies). Por lo tanto, hasta hoy, el hombre solo ha podido rascar la superficie del planeta, pero solo ha penetrado hasta una profundidad tan diminuta, que es incluso menos del 0, 001% de la distancia desde la superficie hasta el centro de la Tierra.
El proyecto Mohole fue tomado por científicos estadounidenses con el objetivo de mejorar nuestro conocimiento de la subclase. Los científicos planearon perforar un agujero, a unos 10 km de profundidad, desde la superficie, a través de la corteza hasta el material que se encuentra debajo. Sin embargo, el proyecto resultó ser tan costoso que finalmente se abandonó después del trabajo inicial.
Más tarde, se realizaron muchas perforaciones en aguas profundas y se obtuvieron núcleos de corteza oceánica de sitios de interés estructural (DSDP o Deep Sea Drilling Project, y el IPOD o la Fase internacional de programas de perforación oceánica). Se obtuvo información valiosa sobre el comportamiento de la corteza terrestre y las rocas debajo.
No sabemos exactamente qué hay debajo y qué tipo de condiciones prevalecen en el interior de la tierra. Los geólogos han interpretado inteligentemente los diversos tipos de evidencia y han tratado de contarnos sobre la composición, estructura y naturaleza de la tierra.
Q.13. ¿Cuántos gases principales hay en la atmósfera?
Respuesta 1. Oxígeno (O 2 ):
(i) Todos los organismos vivos inhalan O r No hay vida sin este gas.
(ii) Puede combinarse con todos los demás elementos y, por lo tanto, puede formar diferentes compuestos.
(iii) Es indispensable para la combustión.
2. Nitrógeno (N 2 ):
(i) Su función principal en la atmósfera es diluir el oxígeno y regular la combustión.
(ii) Indirectamente, ayuda a la oxidación de diferentes tipos.
3. Dióxido de carbono (CO 2 ):
(i) Las plantas inhalan este gas.
(ii) Las plantas verdes utilizan CO 2 en la fotosíntesis y preparan sus propios alimentos.
(iii) Es de gran importancia climática porque absorbe eficientemente el calor de la atmósfera superior.
(iv) Influye en el flujo de energía a través de la atmósfera porque el CO devuelve casi la mitad del calor absorbido a la tierra.
Durante el siglo pasado, la quema de combustibles fósiles a gran escala aumentó la concentración de CO en el aire. En última instancia, esto ha resultado en el calentamiento de la atmósfera inferior.
4. Ozono (O 3 ):
Esta forma triatómica de oxígeno es el absorbente más eficiente de la radiación ultravioleta abrasadora del sol. La ozonosfera nos protege de los efectos nocivos de cantidades excesivas de rayos UV. La composición de la atmósfera varía con la altura, la latitud y el tiempo.
Los gases ligeros, especialmente el helio y el hidrógeno, se encuentran en abundancia en la atmósfera superior. El vapor de agua constituye casi el 4% de la atmósfera en volumen, solo cerca de la superficie. Por encima de 10-12 km, está casi ausente. El ozono se encuentra principalmente entre 15-35 km, en la troposfera.
El ozono y el vapor de agua son también los dos gases cuyas concentraciones en la atmósfera varían con la latitud y la estación. El contenido de ozono es bajo en el ecuador (0 °). Es alta en latitudes al norte de 50 ° N, también durante la temporada de primavera.
P. 14. Definir la ecología.
Respuesta (1) L. De Vere Burton ha definido la ecología como:
"El estudio de las relaciones entre los organismos vivos y los entornos en los que viven es la ciencia de la ecología".
(2) Según Eugene P. Odum:
"La ecología es el estudio de la relación de los organismos o grupos de organismos con su entorno, o la ciencia de las interrelaciones entre los organismos vivos y su entorno". Por lo tanto, se puede concluir que la ecología implica la totalidad de todas las interacciones recíprocas que se llevan a cabo. Lugar entre los organismos vivos y su entorno.
Q.15. Dar cuenta de la clasificación de la ecología.
Respuesta Hay varias subdivisiones de la ecología, pero solo unas pocas importantes se han discutido aquí.
Los científicos han clasificado ampliamente la ecología en:
(1) Autecología, que implica el estudio de una especie de organismo, y
(2) Sinecología, que es el estudio de comunidades o ecosistemas completos.
Las siguientes son algunas ramas especializadas de la ecología:
(1) La ecología del hábitat es el estudio ecológico de varios hábitats en la tierra y sus efectos en los organismos que viven allí.
Según el tipo de hábitat en cuestión, la ecología se clasifica en ecología de agua dulce, ecología marina, ecología de pastizales, ecología del desierto, etc.
(2) Ecología comunitaria:
Es el estudio de la distribución local de animales en diferentes hábitats, el reconocimiento y composición de las unidades comunitarias y la sucesión.
(3) Ecología humana:
También conocida como ecología de la población, estudia la relación del hombre con el medio ambiente, particularmente el impacto del comportamiento humano en el medio ambiente y las implicaciones de estos efectos para el hombre.
(4) Ecología aplicada:
¿Cuál es la aplicación de conceptos ecológicos a las necesidades y requisitos humanos, como la conservación de bosques, la ganadería, la agricultura, la horticultura, el manejo de la vida silvestre, etc.?
(5) Ecología de sistemas:
La rama de la ecología, relativamente moderna, se ocupa del análisis y la comprensión de la función y la estructura de los ecosistemas, principalmente mediante el uso de las matemáticas aplicadas.
Q.16. Definir el ecosistema.
Respuesta En 1971, Odum definió el ecosistema como cualquier unidad que incluyera dentro de él a todos los organismos (es decir, la comunidad) de un área determinada que interactúa con el entorno físico, de modo que un flujo de energía da como resultado una estructura trófica, una diversidad biótica y ciclos materiales claramente definidos. .
En este contexto, los siguientes términos deben ser clasificados:
(a) La estructura trófica es el nivel de nutrición. Las plantas forman el primer nivel trófico, los herbívoros forman el segundo nivel trófico y los carnívoros forman los niveles tróficos posteriores.
(b) La diversidad biótica se refiere a los diferentes tipos o tipos de organismos y sus números.
(c) Los ciclos de materiales se refieren al intercambio de materiales entre las partes vivas y no vivas del sistema, la transferencia de nutrientes de un nivel trófico a otro y su reciclación.
P.17. ¿Cuáles son las formas de conservar el bosque?
Respuesta Con la expansión de la civilización y la creciente demanda de productos forestales, la cobertura forestal mundial está disminuyendo constantemente quemando, limpiando y talando árboles para obtener combustible, o para hacer espacio para los asentamientos, la agricultura y la industria.
Finalmente, nos hemos dado cuenta de que los bosques no solo deben preservarse para mantener los suministros de madera, sino también para controlar la erosión del suelo, las inundaciones, salvaguardar los suministros de agua y proporcionar instalaciones recreativas.
Hemos hecho una lista de las formas en que se pueden superar los problemas:
(1) Forestación:
Los bosques talados para el suministro de madera se deben replantar con árboles de plántulas. Los nuevos árboles pueden no ser siempre los mismos que se eliminaron. Muchas áreas que antes no estaban cubiertas de bosques también se pueden plantar para controlar la erosión del suelo.
(2) Prácticas de corte selectivo:
Con el objetivo de una mejor regeneración y supervivencia, las prácticas de corte deben ser selectivas. Las especies débiles o enfermas, o las especies maduras, que ocupan espacio inútilmente, deben ser eliminadas. Mediante este método, se mantendrán suficientes árboles para evitar la erosión del suelo y las especies pueden regenerarse al mismo tiempo.
(3) Prácticas de corte claro:
Esta es una alternativa al corte selectivo. Por este método, todos los árboles se eliminan, independientemente de la edad o el tipo. Inicialmente, esto puede parecer un desperdicio. Pero, si el área es replantada, se puede controlar la erosión. Este método también es más barato y más fácil.
(4) Protección de los bosques:
Los bosques deben protegerse eficazmente de peligros naturales como incendios y plagas.
Para proteger los bosques de incendios, debe haber un sistema cercano de torres de vigilancia y patrullas aéreas que puedan dar una advertencia lo más pronto posible. Este sistema es muy popular en los Estados Unidos y Canadá.
Los bosques deben inspeccionarse regularmente y rociarse con insecticidas para combatir insectos y plagas. Los insectos o animales que se aprovechan del insecto no deseado también pueden introducirse en el bosque.
(5) Reutilización de papel de desecho:
Al reciclar papel de periódico y otros productos de papel inferiores, se puede reducir el consumo de madera.
Q.18. ¿Cuáles son los usos del agua?
Respuesta (i) Necesidad de agua doméstica:
En esta categoría se incluyen las diversas necesidades domésticas, como cocinar, lavar, beber, limpiar, limpiar inodoros, etc. El consumo de agua en cualquier ciudad depende de su población.
La tasa mínima de consumo doméstico de agua debe ser de 70 a 100 litros per cápita por día (lpcd). A continuación se muestra cómo se puede utilizar esta agua por cabeza para un residente de la ciudad, pero esto se basa totalmente en el supuesto:
La tasa de demanda doméstica de agua en una ciudad está estrechamente relacionada con el tamaño, la condición económica y las necesidades no domésticas de la ciudad. En las comunidades rurales, las casas no tienen conexiones de agua, y el suministro se realiza a través de bombas manuales, pozos, tanques, etc. Aquí la demanda de agua debe ser de alrededor de 40 lpcd. Pero en las pocas casas con conexiones, la tarifa será de 70 lpcd, para que el plan se pague solo.
(ii) Necesidad de agua industrial:
La demanda industrial de agua en una ciudad depende de la cantidad, la naturaleza y el tamaño de las industrias.
(iii) Necesidad Institucional de Agua:
Bajo esta categoría viene la cantidad de agua que necesitan varios edificios públicos e instituciones. Por lo tanto, dado que el agua se utiliza para fines de utilidad pública, en algún momento se conoce como demanda pública. El riego de parques y jardines, la limpieza de calles, fuentes en las carreteras y otras medidas de embellecimiento, el mantenimiento de piscinas públicas y otros centros de entretenimiento, etc. están bajo esta clase de demanda.
(iv) Necesidad de lucha contra incendios :
El agua se almacena para combatir brotes repentinos de incendios. Los tanques de agua llenan los tanques de cuerpos de agua cercanos siempre que sea posible y luego se usan cuando sea necesario. Los edificios de gran altura (por encima de 25 m de altura) deben contar con su propio almacenamiento de agua, que no sea el agua utilizada para fines domésticos,
(v) Uso no contabilizado de agua:
Se pierde una gran cantidad de agua debido a robos, negligencia, ignorancia, etc. Algunas pérdidas también ocurren debido a problemas técnicos, como fugas en las juntas y válvulas. La adecuada vigilancia, inspección y mantenimiento oportuno pueden reducir en gran medida la pérdida de agua no contabilizada.
Q.19. ¿Qué quiere decir con aguas residuales?
Respuesta Las aguas residuales se definen como una combinación de aguas residuales domésticas e industriales, con o sin escurrimiento de lluvia. Las aguas residuales domésticas son solo aguas residuales y no incluyen la lluvia. Por lo tanto, el agua residual es una mezcla compleja de materiales orgánicos e inorgánicos naturales mezclados con sustancias artificiales.
Contiene todo lo que se descarga al alcantarillado, incluidos los materiales lavados de carreteras, ferrocarriles y techos, y, por supuesto, donde el alcantarillado está dañado, el agua subterránea también entrará. En el sentido más amplio, las aguas residuales se pueden dividir en aguas residuales domésticas (sanitarias), también conocidas como aguas residuales, aguas residuales industriales y, finalmente, aguas residuales municipales que son una mezcla de ambas.
Los principales objetivos del tratamiento de aguas residuales son:
1. Para convertir los materiales de desecho presentes en las aguas residuales en productos finales oxidados estables. Se puede desechar de forma segura en aguas interiores sin efectos ecológicos adversos;
2. Proteger la salud humana en la sociedad;
3. Recuperar y reciclar los componentes valiosos de las aguas residuales;
4. Asegurar que las aguas residuales se eliminen de manera efectiva y confiable;
5. Proporcionar un método económico de eliminación.
Q.20. Definir la contaminación del agua.
Respuesta La contaminación del agua se puede definir como cualquier cambio físico en el agua natural mediante la adición de cualquier material extraño que afecte adversamente la vida humana y acuática, directa o indirectamente, a corto o largo plazo.
El agua se considera contaminada cuando se contamina con:
(i) Impurezas suspendidas, como arena, barro, arcilla y materia orgánica;
(ii) Gases disueltos como CO 2, NH 3, N 2, H 2 S;
(iii) Minerales disueltos como sales de calcio, sodio y magnesio;
(iv) Isótopos o sustancias radio-lógicamente activas; y
(v) Microorganismos como bacterias, virus, protozoos y gusanos.
La contaminación del agua altera las propiedades físicas del agua, como el color, el olor, la turbidez y la temperatura. La presencia de contaminantes químicos disueltos o suspendidos puede hacer que el agua sea ácida o salina.
Q.21. ¿Cuáles son las fuentes de contaminación del agua?
Respuesta Las principales razones detrás de la contaminación del agua son los problemas como el aumento de la población, la generación de residuos agrícolas e industriales, la eliminación de aguas residuales, la generación de residuos radiactivos, etc.
Las fuentes de contaminación del agua pueden ser de dos tipos:
A. Fuentes naturales -
(i) Polvo:
Erosión del suelo, erupción volcánica, deslizamientos, tormentas, terremotos.
(ii) Gases:
Erupción volcánica y materia orgánica muerta y en descomposición.
(iii) Materia Orgánica:
Cuerpos en descomposición de plantas y animales en pantanos o estanques profundos.
(iv) Agua de lluvia:
Lluvia ácida, especialmente en países industrializados.
B. Fuentes artificiales o antropogénicas -
(i) Patógenos:
Residuos de animales y aguas residuales humanas.
(ii) Residuos Orgánicos:
Aguas residuales humanas y domésticas, residuos de plantas y animales, residuos de industrias agrícolas.
(iii) Productos químicos inorgánicos y minerales:
Escorrentía agrícola, aguas residuales domésticas, desechos animales, desechos de petroquímicos, fertilizantes y otras industrias similares, actividades mineras.
(iv) Calor:
Agua de enfriamiento de instalaciones industriales y generadoras de energía.
(v) Radiactividad:
Plantas nucleares.
P.22. ¿Qué quiere decir con contaminación acústica?
Respuesta J. Tiffen, un psicólogo industrial, lo ha definido como:
"El ruido es un sonido que es desagradable para el individuo y que perturba la forma normal de un individuo".
Según la Enciclopedia Americana:
“El ruido por definición es sonido no deseado. Lo que es agradable para algunos oídos puede ser extremadamente desagradable para otros dependiendo de una serie de factores psicológicos. La música más dulce, si molesta a una persona, que está tratando de concentrarse o de dormir, es un ruido para él, al igual que el sonido de un martillo de remachado neumático es ruido para casi todos. En otras palabras, cualquier sonido puede ser ruido si las circunstancias lo perturban ".
Podemos concluir diciendo que cualquier sonido que sea desagradable para el individuo y que obstaculiza la forma normal del individuo es el ruido.
Q.23. ¿Cuál es el significado de la contaminación del olor?
Respuesta El olor causa angustia e incomodidad, mientras que el olor, en diferentes condiciones, puede ser agradable. Las moléculas osmogénicas (olor) entran en la cavidad nasal a través de las fosas nasales. Se excitan los osmoceptores. El impulso específico viaja a lo largo de las fibras nerviosas mielinizadas hacia los centros receptores en el cerebro en forma de descargas eléctricas específicas.
El mensaje es Procesado y entregado a los centros de evaluación en el cerebro. Aquí, la información olfativa se compara con la experiencia almacenada (la memoria) y, finalmente, la interpretación del mensaje se retransmite a lo largo de otras vías nerviosas.
P.24. Discutir las fuentes de contaminación por olores.
Respuesta El aire viciado es característico de las áreas que están pobladas o superpobladas, ya sea residencial, comercial o industrial. El aire viciado está privado de su valor de oxígeno completo.
En cambio, lleva un excedente considerable de dióxido de carbono:
(i) La transpiración es probablemente la fuente metabólica más común de los olores. Un trabajador en un ambiente caluroso y húmedo es probable que pierda hasta 900 g de sudor por hora. El sudor normal de una persona sana no tiene ningún olor particular.
Se vuelve repulsivo cuando el contenido de urea (normalmente alrededor de 0.03%) o ácido butírico (normalmente alrededor de 0.001%) aumenta ligeramente. A veces, el sudor también contiene ácido valérico, que, en combinación con el ácido butírico, forma el olor corporal característico.
(ii) Varias enfermedades también pueden crear olor y contaminar el aire, como el cáncer en estadios avanzados, tinea versicolor, osteomielitis, ozaena, etc.
(iii) Ciertas afecciones patológicas, como la bromidrosis producida por la descomposición de la queratina de los pies, se caracterizan por sudoración de olor ofensivo.
(iv) Olores a orina rancios o fermentados de amoníaco y ciclohexeno-3-ona.
(v) Los olores del tracto alimentario dependen del tipo de digestión que tiene lugar. Los taburetes emiten olores altamente ofensivos cuando son alcalinos, lo que indica putrefacción de proteínas.
(vi) El olor desagradable de la cocción se origina en la producción de compuestos de azufre junto con el vapor, mientras se cocinan materias vegetales o animales.
(vii) Las industrias emiten varios tipos de olores, según el tipo de solvente utilizado para los numerosos materiales naturales y sintéticos empleados en el comercio de acabados.
Los vapores de disolventes son extremadamente volátiles y dan lugar a smog fotoquímico.
Q.25. ¿Cuáles son las medidas para controlar la contaminación por olores?
Respuesta (i) La concentración de olores en casas, escuelas, oficinas, fábricas, etc. debe verificarse una vez al mes y controlarse cuando sea necesario.
(ii) Deben controlarse los brotes repentinos de humo de vapor y otros humos que producen olor.
(iii) Se necesita un laboratorio móvil equipado con un transmisor de radio teléfono y un receptor para la comunicación para verificar el polvo y los humos odoríferos.
(iv) En localidades cercanas a áreas industriales, la concentración de óxidos de carbono, nitrógeno, azufre y otros contaminantes debe evaluarse cada media hora.
