Pasos implicados durante el asesoramiento en las escuelas.
Los siguientes puntos resaltan los doce aspectos técnicos y los pasos tomados durante el asesoramiento en las escuelas.
1. Propósito de la consejería:
El objetivo principal de la asesoría es ayudar al individuo a permitirle entenderse de manera más significativa y realista.
2. Herramientas de asesoramiento:
Estos comprenden:
(i) Entrevistas,
(ii) Cuestionarios,
(iii) las listas de verificación,
(iv) Escalas de Calificación,
(v) discusiones grupales, y
(vi) Pruebas
3. Suministro de información relevante a los estudiantes:
Se pueden proporcionar diversos tipos de información educativa, profesional y personal a los estudiantes para ampliar sus horizontes y perspectivas.
4. Aliento:
Se debe establecer una relación con los alumnos para que se los aliente a expresar libremente sus ideas, puntos de vista y sentimientos, y también sus problemas.
5. Planificación:
El consejero debe ayudar a los estudiantes a elegir sus cursos de estudios y vocaciones de una manera planificada y no de una manera fortuita.
6. Auto participación del alumno:
Cada estudiante debe estar motivado para participar de todo corazón en el proceso de asesoramiento.
7. Analizando:
El autoanálisis es el mejor método para entenderse a sí mismo y, en consecuencia, el consejero debe ayudar al estudiante a analizar sus activos y limitaciones.
8. Interpretación:
El consejero debe ayudar al alumno a interpretar los datos obtenidos a través de diferentes técnicas.
9. Aclarando:
La aclaración puede ser considerada como parte de la interpretación. En caso de que el consejero (el alumno) no tenga claridad sobre algo, el consejero debe aclararlo.
10. Aprobando:
En caso de que el consejero quiera cambiar sus cursos de estudio, debido a algunas circunstancias inevitables, se le debe permitir que lo piense de nuevo y, posteriormente, el consejero debe dar su aprobación.
11. Evaluación:
El consejero debe ayudar al consejero a analizar si está progresando satisfactoriamente en el flujo educativo y la vocación seleccionados o no. Simultáneamente, el consejero también debe tratar de evaluar el resultado de su propio trabajo. Se debe entregar al estudiante un formulario llamado “Formulario de evaluación del estudiante” para que lo llene.
12. Refuerzo:
"Recompensa y castigo" también son los términos utilizados para el refuerzo por parte de algunos psicólogos. En caso de que un curso o un trabajo proporcionen satisfacción al consejero, lo motiva para un mayor éxito. Por el contrario, no refuerza.
