Importancia de la motivación en el aprendizaje (657 palabras)
Importancia de la motivación en el aprendizaje!
El maestro debe entender claramente el propósito y la importancia de la motivación. El objetivo fundamental de la motivación es estimular y facilitar la actividad de aprendizaje. El aprendizaje es un proceso activo que debe ser motivado y orientado hacia fines deseables.
Imagen cortesía: ruthcatchen.files.wordpress.com/2011/10/motivation-hierarchy3.jpeg
El aprendizaje es auto-iniciado, pero debe ser ayudado por motivos para que el alumno persista en la actividad de aprendizaje. Un motivo definido es valioso en todo trabajo, ya que los motivos hacen que estén listos. Cuanto mayor sea la preparación, mayor será la atención prestada al trabajo en mano y más pronto se logrará el resultado deseado.
Es importante intentar que el aprendiz esté en un estado de preparación, ya que aumenta el estado de alerta, el vigor y el entusiasmo en el aprendizaje. Al tratar de lograr algún fin, cuanto más aguda sea la preparación, más satisfactoria será la reacción. Las actividades que son inútiles se vuelven molestas.
Un medio seguro de poner en funcionamiento la ley de vigencia es ayudar al alumno a lograr fines y propósitos que le es difícil alcanzar. El verdadero problema para motivar el trabajo escolar es descubrir valores lo suficientemente fuertes como para estimular a los alumnos a realizar un esfuerzo efectivo.
El valor que apela fuertemente a una persona puede tener poca o ninguna apelación a otra persona. Además, los valores que atraen fuertemente a un individuo en un momento pueden no ser tan atractivos en otro momento.
El profesor debe estar continuamente en alerta para percibir estas diferencias y fluctuaciones. Dado que todos los alumnos no reaccionan de manera similar, la motivación del aprendizaje debe variar para diferentes personas. Es importante comprender la naturaleza de la motivación, ya que la motivación determina, no solo la intensidad del esfuerzo por aprender, sino también la medida en que este esfuerzo se convierte en una actividad de la personalidad total.
La motivación de las actividades de aprendizaje ayuda al alumno a concentrarse en lo que está haciendo y, por lo tanto, a obtener satisfacción. Se necesita una motivación continua para ayudar a los alumnos a concentrarse en las lecciones que deben aprenderse. La importancia de la motivación en su forma más simple se ve en los experimentos realizados en la forma en que los animales y los seres humanos aprenden.
En el aprendizaje humano, los motivos que se aplican con mayor frecuencia son el impulso al dominio y el deseo de aprobación social. Como lo demuestran los experimentos, el impulso para dominar es el motivo más efectivo para aprender. El motivo de dominio se puede utilizar para dirigir el proceso de aprendizaje mediante el uso de las calificaciones del maestro, los puntajes en las pruebas objetivas y los registros gráficos de progreso.
La potencia de ciertos motivos se ilustra en forma marcada por un experimento con algunos estudiantes universitarios conducido por Knight and Remmer. Diez estudiantes universitarios de primer año fueron sometidos durante cinco días a severas humillaciones, tormentas generales, trabajo duro y pérdida de sueño.
Los resultados de la prueba, tal como los concibieron los estudiantes de primer año, tendrían un peso considerable para decidir su estado físico para ingresar a una fraternidad universitaria. El factor motivador fue su deseo de aprobación social. Los resultados de estas pruebas se compararon con los obtenidos en experimentos con cincuenta estudiantes universitarios cuyo trabajo no fue motivado de ninguna manera especial.
Las diferencias en los logros, a favor de los diez estudiantes, deben atribuirse al factor de motivación, al impulso de asegurar la aprobación y el reconocimiento social. La importancia de la motivación para el aprendizaje también se ve en los experimentos de aprendizaje de humeros.
A partir de experimentos con un par de estudiantes de secundaria, Turney llegó a la conclusión de que "los dos factores principales en el rendimiento escolar son la inteligencia y la motivación, y que este último es el más importante". proceso de aprendizaje ". De la misma manera McMurry dijo una vez. "Creo que la motivación es el principio más importante en la educación". Thorndike hace el mismo punto al explicar que "el pensamiento y la acción ocurren principalmente al servicio de los deseos, intereses y actitudes, y son estimulados y guiados por ellos".
