¿Cuáles son las características importantes de las teorías de los sistemas sociales?

Las teorías de sistemas resaltan el papel de los sistemas familiares y los sistemas sociales más amplios en la etiología y el mantenimiento de los problemas de conducta.

Dentro de la tradición de terapia familiar, las escuelas estructurales, funcionales y estratégicas han sido más influyentes al ofrecer un marco para comprender cómo los trastornos de conducta se mantienen mediante patrones de interacción familiar y cómo pueden resolverse al intervenir en estos patrones (Colapinto, 1991; Madanes, 1991; Barton y Alexander, 1981).

A nivel estructural, las familias con jóvenes que tienen problemas de conducta son más desorganizadas que otras familias. Las reglas, roles y rutinas no están claras. La comunicación es indirecta, carente de empatía y confusa. También hay una ausencia de habilidades sistemáticas de resolución de problemas familiares.

Los miembros están más desconectados emocionalmente entre sí en comparación con otras familias. Además, las familias con jóvenes que muestran problemas de conducta tienen dificultades para mantener claras las jerarquías intergeneracionales claras y ambiguas y para negociar las transiciones del ciclo de vida.

Con respecto a las jerarquías ambiguas, los problemas de conducta se mantienen si un joven se involucra en jerarquías abiertas y secretas en conflicto con los padres.

La jerarquía manifiesta en la mayoría de las familias implica una aceptación hablada de que ambos padres comparten una fuerte coalición en torno a la cual existe un límite que separa jerárquicamente a los padres del niño, de modo que el niño está en algún grado subordinado a los deseos de ambos padres.

Donde los niños tienen problemas de conducta, además de esta jerarquía manifiesta> típicamente hay una jerarquía encubierta en la que el niño y uno de los padres comparten una fuerte coalición intergeneracional alrededor de la cual hay un límite encubierto que los separa jerárquicamente del otro padre.

Esta jerarquía encubierta no se habla ni se niega. Por lo general, son la madre y el niño quienes comparten la coalición secreta y el padre, que es jerárquicamente inferior a esta diada. Haley (1967) se refiere a esta estructura familiar como el triángulo patológico. No es sorprendente que los padres en familias con este problema organizativo a menudo tengan dificultades conyugales.

Con respecto a las transiciones del ciclo de vida, muchas familias en nuestra cultura evolucionan a través de una serie de etapas predecibles del ciclo de vida. Haley (1980) ha argumentado que algunas familias con jóvenes que tienen problemas de conducta se quedan estancadas en la etapa de ser una familia con adolescentes que viven en el hogar y tienen dificultades para hacer la transición a ser una familia en la etapa de desarrollo del nido vacío.

Estas familias a menudo muestran la estructura descrita como el triángulo patológico. El comportamiento delincuente puede cumplir la función de evitar que la familia se separe (Alexander y Parsons, 1982).

La terapia familiar basada en la teoría de sistemas estructurales y estratégicos tiene como objetivo ayudar a las familias a organizarse de manera más coherente.

Existe cierta evidencia de que la terapia familiar basada en estos principios estructurales y funcionales es un tratamiento más efectivo para preadolescentes y adolescentes jóvenes con problemas de conducta que la terapia familiar no directiva o la terapia individual (Alexander y Parsons, 1982; Szapocznik et al., 1989 ).