Los 5 principales tipos de supervisión disponibles en educación

En este artículo se analizan brevemente los cinco tipos de supervisión disponibles en educación. Los tipos son (1) inspección, (2) Libertad absoluta, (3) Tipo de obligación, (4) Capacitación y dirección, y (5) Liderazgo democrático.

1. Inspección:

Esta es la primera y más importante función de la supervisión de que las clases sean inspeccionadas por los oficiales de inspección. Puede ser el director de la escuela en cuestión o el inspector de la escuela. Esta es la primera supervisión en el sentido de que el maestro se pone alerta sobre sus deberes y responsabilidades después de asegurarse de que sus deberes puedan ser inspeccionados repentinamente cuando está en el aula. Entonces, este tipo de supervisión activa al maestro para que tenga la preparación adecuada para impartir una buena enseñanza en el aula.

Además, hay maestros que no cumplen con sus deberes adecuadamente después de saber todas estas cosas. Y se ha visto que son penalizados por no tomar la clase a tiempo. Por el contrario, los maestros sinceros son recompensados ​​por cumplir con sus deberes y responsabilidades. Este tipo de supervisión es aceptable en casi todos los países desarrollados del mundo hasta ahora debido a su efecto equilibrado y positivo en todos los elementos que están estrechamente asociados con él.

2. Libertad absoluta:

Este tipo de supervisión otorga libertad absoluta a los maestros para impartir su enseñanza bajo su propia luz de que él se siente mejor para sus estudiantes. No existe una regla estricta para que él siga las pautas de un programa de enseñanza sólida y los métodos apropiados de enseñanza para diferentes materias. Este tipo de supervisión no es adecuado en el contexto moderno, ya que hace hincapié en la actitud autocrática del maestro en la enseñanza en un punto y no tiene autoridad para inspeccionar su enseñanza. Sin embargo, es un tipo de supervisión que se utilizó en los Estados Unidos de América una vez.

3. Tipo de compulsión:

En este tipo de supervisión la autocracia se dirige al personal de inspección. Significa que la supervisión está dirigida a los maestros en relación con su desempeño docente y es deseable para él entregar su desempeño docente de manera lúcida. Para esto tienen que actuar de acuerdo con las reglas y regulaciones de los principios modernos de la enseñanza. Pero es lamentable que en este tipo de supervisión el maestro tenga que enseñar de acuerdo con las pautas prescritas por los propios oficiales de inspección.

Como hay oficiales de inspección que tienen sus propios principios de enseñanza que no son adecuados, obligan a los maestros a enseñar en consecuencia. Como resultado de lo cual el maestro pierde su libertad, dignidad, originalidad en este sentido. Además se vuelve asustado, frustrado e incompleto en su enseñanza.

Este tipo de supervisión conduce a la creación de malentendidos en la relación humana entre la persona que realiza la inspección y el maestro. Pero se puede decir seriamente que los oficiales de inspección que son buenos y humildes y que tienen una personalidad equilibrada no ejercen su actitud autocrática en la supervisión. Esta tendencia entre los buenos oficiales de inspección le permite al maestro enseñar adecuadamente.

4. Formación y dirección:

Este tipo de supervisión es apreciada en el sistema educativo moderno debido a su impacto positivo y duradero en el desempeño docente de los maestros. Para esta supervisión, ya que los alumnos o alumnos son los puntos centrales en el proceso de enseñanza y aprendizaje, el programa de enseñanza debe estar de acuerdo con las necesidades de cada niño. Para esto, los maestros deben recibir capacitación en el servicio sobre los últimos métodos desarrollados de enseñanza para diferentes materias. Después de eso se debe realizar el trabajo de supervisión. Este tipo de supervisión desarrolla un gran interés, confianza en sí mismo y creatividad entre los maestros para enseñar sus materias.

5. Liderazgo democrático:

La importancia de la democracia no solo se reconoce en la perspectiva política, sino que también se reconoce principalmente como una forma de vida. Significa que debe haber influencia de la democracia en todos los aspectos y esferas de la vida humana. En este contexto la educación no se escapa. Este tipo de supervisión es muy apreciada en el sistema educativo moderno, que señala que el desarrollo general de la enseñanza y el aprendizaje es responsabilidad de todos y cada uno de los que están relacionados directa o indirectamente con este proceso.

Entonces, esta supervisión dice que no habrá mejoras en la enseñanza y el aprendizaje solo a través de los maestros. Más bien, los oficiales de alto nivel, como el personal de supervisión, tienen que participar activamente en el programa de enseñanza y ayudar a los maestros al dar sugerencias de mejora, si las hay, en privado. Para esto, el personal de supervisión debe tomar conciencia de los problemas y problemas que surgen en el campo de la enseñanza y el aprendizaje, y tratará de ayudar a los maestros a resolverlo.