Top 10 características de la supervisión moderna
En este artículo se analizan brevemente las diez características de la supervisión moderna en instituciones educativas.
1. La supervisión moderna es democrática en naturaleza y enfoque:
Ya hemos sabido por la discusión anterior que la supervisión se ocupa de proporcionar un liderazgo efectivo a través de relaciones de trabajo cooperativas, que es la naturaleza democrática de la supervisión. Esta supervisión está orientada hacia el liderazgo y contradice la inspección tradicional que es burocrática y autoritaria. Implica que en la supervisión moderna el supervisor desempeña su papel de líder del grupo. Para desempeñar su papel con eficacia, debería tener que desempeñar su papel con un entendimiento dinámico y una actitud de liderazgo cooperativo. Se supone que él es una persona experta y experimentada en este sentido.
2. La supervisión moderna es un proceso continuo:
En este tipo de supervisión, los supervisores deben desempeñar sus funciones en un proceso continuo con el propósito de estimular, coordinar y evaluar los esfuerzos de los maestros y alumnos para mejorar la situación de la enseñanza y el aprendizaje. Aquí es esencial resaltar el hecho de que, si bien la inspección es una tarea de tiempo limitado ante los supervisores como los oficiales de inspección. La supervisión se considera una tarea continua para ellos, ya que hay margen para el refinamiento. Esta tendencia no prevalecía en días anteriores, pero tiene un inmenso valor práctico en el moderno sistema de valores educativos.
3. La supervisión moderna es integral en la naturaleza:
Se acabaron los días en que solo se dio importancia a la mejora de la eficiencia de la enseñanza y al crecimiento profesional del maestro como el principal objetivo de la supervisión. Pero ahora el concepto de supervisión moderna ha aumentado su jurisdicción por ser de naturaleza integral.
Significa ahora supervisión, abarca las actividades y los programas para asegurar el desarrollo educativo de los alumnos y el crecimiento profesional de los maestros y la mejora de todo el proceso de enseñanza aprendizaje. En este sentido, se puede visualizar claramente que en la supervisión moderna el rol del supervisor abarca los programas y las actividades más allá de las visitas tradicionales a las aulas y, de este modo, la supervisión es de naturaleza integral.
4. La supervisión moderna hace hincapié en la gestión de la calidad:
Con respecto al significado y la naturaleza del término supervisión moderna, la Comisión de Educación (1964-66) ha señalado acertadamente: "La supervisión es la columna vertebral de la mejora educativa". Esta declaración de la Comisión de Educación significa que la supervisión es un estudio y análisis afilados para la mejora de la enseñanza total situación de aprendizaje. Pero la inspección tradicional se ocupa principalmente de la inspección de la sala de clase y la auditoría de las cuentas. Considerando que la supervisión se ocupa de todos los aspectos de la educación, ya que hace hincapié en la gestión total del sistema educativo.
5. La supervisión moderna es cooperativa en espíritu y organización:
El concepto de supervisión moderna se basa en el supuesto de que la educación es una empresa creativa y cooperativa en la que participan todos los maestros, alumnos, padres y administradores, y los supervisores son sus líderes académicos que los estimulan, guían y asesoran para mejorar el proceso educativo. Esto se puede hacer de manera efectiva y sin problemas si habrá una gran cooperación entre ellos en cuanto a su gusto y temperamento al pensar y organizar las actividades y programas educativos.
6. La supervisión moderna es creativa y científica en la naturaleza:
La supervisión no es una tarea fácil y simple por parte de los supervisores. Más bien es una creativa. Porque el propósito de la supervisión moderna es descubrir lo mejor de los maestros para manifestar sus talentos innatos u ocultos, estimular la iniciativa, fomentar su originalidad y autoexpresión, ya que busca la participación creativa de todos los maestros para mejorar la educación. sistema. Para esto debe tener nuevas ideas, ingenio y pensamiento original.
En este sentido, la supervisión debe ser creativa. Además, la supervisión debe ser científica para que el supervisor pueda hacer que su informe de supervisión sea preciso, sistemático y objetivo. Tiene que hacer uso de métodos científicos en su trabajo de supervisión para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. A través de encuestas, experimentos e investigaciones de acción, puede hacer que sus observaciones de supervisión sean más científicas y efectivas.
7. La supervisión del módem es positiva y constructiva en su naturaleza y enfoque:
La naturaleza de la inspección tradicional es negativa y la búsqueda de fallas con el maestro, mientras que la naturaleza de la supervisión moderna es positiva y no la falla con el maestro. Significa que los supervisores modernos son mucho más positivos con los maestros en comparación con el sistema de inspección tradicional. Hacen buenos comentarios, declaraciones alentadoras, comentarios apreciables sobre el buen trabajo realizado por los maestros. Y cuando encuentran fallas en los maestros, muestran las formas y los medios para mejorarlo una y otra vez.
Para ello, ofrecen una demostración de la lección mediante la adopción de un método particular, cómo utilizar un material didáctico y cómo completar la lección en el tiempo estipulado. Los supervisores tienen que alentar el pensamiento constructivo y crítico entre los maestros y desalentar las cosas halagadoras y sesgadas.
8. La supervisión es comunicativa en la naturaleza:
La supervisión moderna es de naturaleza comunicativa en el sentido en que el supervisor se preocupa por la comunicación dentro de un grupo, ya que el liderazgo depende de la interacción de las letras. Para mejorar la comunicación, el supervisor debe aumentar su habilidad como líder de discusión para proporcionar las instalaciones físicas que facilitan la comunicación y mejorar los procesos del grupo. Las investigaciones que ya se han realizado en esta área revelan que la comunicación adecuada está relacionada con la buena moral de los docentes y este intercambio de información ayuda a una buena planificación.
9. La supervisión moderna adopta un número de medios:
En el sistema educativo moderno, la supervisión adopta, utiliza o conduce seminarios, conferencias, talleres, visitas escolares, reuniones, visitas de clase para evaluar la calidad y el progreso de cualquier programa educativo. Como resultado de esto, se vuelve más fácil para parte del supervisor que toma los pasos y medidas necesarios para mejorarlo.
10. La supervisión es participativa en la naturaleza:
Esta naturaleza del término supervisión moderna significa la importancia de la participación directa o indirecta de todos los interesados en la supervisión de un programa educativo. Incluye profesores, alumnos, padres, miembros de la comunidad, personas de recursos, especialistas, etc.
