Indisciplina en la institución educativa: causas y sugerencias

Lea este artículo para conocer las causas de la indisciplina y sugerencias para eliminar el mismo.

Causas de la indisciplina en la institución educativa:

Las 5 causas de la indisciplina en las instituciones educativas son las siguientes: (1) Pérdida de respeto por los maestros (2) Falta de ideales (3) Sistema educativo defectuoso (4) Lucha efectiva por la libertad (5) Crisis económica.

La indisciplina se produce debido a un mal mantenimiento de la disciplina en la institución educativa que dificulta el éxito de la gestión de cualquier programa educativo. Esto sucede debido a varios factores que son considerados como las causas de la indisciplina.

(1) Pérdida de respeto por los maestros:

Hoy en día, la causa de la indisciplina que se encuentra en los estudiantes es la pérdida de respeto por los maestros. Los maestros no están recibiendo tanto respeto de los estudiantes que solía obtener en el pasado. Por esto, solo él no puede ser culpado.

Para esta situación hay muchos factores que son responsables como son:

(i) En la lucha por la libertad, varios líderes nacionales influyeron suficientemente en el sentimiento de los estudiantes y los alentaron a participar activamente. Pero los maestros no pudieron tomar una participación activa en esta lucha debido a muchas razones. Como resultado de esto, hasta cierto punto, perdieron la devoción y el respeto de los estudiantes hacia ellos.

(ii) Las deficiencias de nuestro sistema educativo actual durante los últimos 30 años afectaron a todo el sistema y están sujetas a críticas. Afectó el estado de los profesores. De alguna manera, los docentes también son criticados, ya que se contactan directamente con la sociedad, los padres y los alumnos. Las personas le prestan menos respeto a esta profesión, así como a los profesores.

(iii) El estatus social del profesor es notablemente bajo. Las razones anteriores son parcialmente responsables, pero la razón principal es su bajo estatus social debido a la baja condición económica.

(iv) La demanda de variedad de instalaciones educativas jugó un papel importante en la reducción del honor para los maestros. Para proporcionar instalaciones de educación, se requieren más maestros. Esta demanda abrió las puertas de esta ocupación para las personas que no son los candidatos merecedores. En segundo lugar, en las escuelas, debido al aumento en el número de estudiantes, el contacto personal entre profesores y estudiantes se vuelve difícil.

En el pasado, estos contactos ayudaron mucho a los maestros a obtener devoción y respeto de los estudiantes. Pero en estas situaciones, debido a la menor cantidad de facilidades para establecer contacto individual, los maestros no pudieron obtener el debido respeto de los estudiantes.

(v) Ahora se da más estrés en los exámenes. Los maestros solo enseñan por el bien de preparar a los estudiantes para los exámenes, ignorando los ideales y valores reales de la educación. Ellos sesgan a los estudiantes al enseñar de forma selectiva y ayudan a los estudiantes en las malas prácticas. Estos hechos redujeron el honor hacia los maestros.

(vi) En general, los maestros prestan más atención a las clases privadas y prestan menos atención a sus tareas escolares. Esto ha ayudado notablemente a reducir el liderazgo de los maestros.

(2) Falta de ideales:

La continua presión de la pobreza ha ayudado al hombre a destruir los buenos sentimientos. Debido a los malos efectos de la insatisfacción económica y otros elementos, se descuidan los buenos ideales y los valores. Después de la Segunda Guerra Mundial, los puntos de vista materialistas se expandieron más y más como resultado de lo cual el nivel moral de los individuos y la sociedad se redujo continuamente y todos los esfuerzos del hombre comenzaron a entregarse a ganar más y más dinero.

Su objetivo principal se convirtió en ganar dinero solo por medios equitativos o equitativos. Esta visión materialista obligó a los hombres a abandonar los valores espirituales y aceptar la hostilidad, los celos, la explotación y la deshonestidad, etc. Esto se expandió abruptamente en la sociedad. Los estudiantes se vieron afectados por estas malas costumbres que prevalecen en la sociedad.

(3) Sistema educativo defectuoso:

Al crear indisciplina entre los estudiantes, los defectos del sistema educativo también tienen una parte importante. El sistema educativo defectuoso generó suficiente insatisfacción y abatimiento en los niños. Aquí, discutimos los puntos principales (defectos) que son responsables de crear indisciplina en los estudiantes.

(i) El sistema educativo actual es más teórico y clásico. Su principal objetivo es producir empleados solamente. A través de este desarrollo de los sentidos cognitivos, se descuidan las capacidades físicas. No allana el camino para el desarrollo de valores morales y éticos.

(ii) En él, el estrés se da en los exámenes. De hecho, los exámenes se han convertido en fin. Los niños estudian solo para aprobar los exámenes y los maestros también les enseñan solo para obtener certificados o títulos. Su mal efecto aparece en varios tipos de inmoralidad.

(iii) El carácter autoritario ha ayudado mucho en el aumento de la indisciplina en los estudiantes. A pesar de ser una sociedad democrática en la escuela todavía se adopta la dictadura. Con el resultado de esto, se espera que los estudiantes sigan el orden sin conciencia. Esta condición les ayuda a ser disciplinados.

(4) Lucha efectiva por la libertad:

En el período de lucha por la libertad, se pidió a las personas que no siguieran leyes y reglas impropias, pero a veces se hace difícil diferenciar entre leyes correctas e incorrectas. Cuando los estudiantes desarrollan el hábito de infringir algunas leyes, también desarrollan el hábito de violar todo tipo de leyes. Hoy en día la razón principal de la indisciplina entre los niños reside en este hecho. En otras palabras, se puede decir que los estudiantes hicieron esos trabajos en la batalla por la liberación a los que no sienten ninguna ofensa al repetir lo mismo hoy también.

(5) Crisis económica:

La crisis económica ha ayudado suficientemente a aumentar la indisciplina. Cuando los británicos abandonaron la India, la condición económica del país no era buena. Después de la independencia, el gobierno de la India tomó medidas para mejorarlo. Pero la explosión demográfica creó muchas dificultades para mejorar la condición económica que también afectó a los estudiantes. Debido a la extensión en las instalaciones educativas, los estudiantes de varias clases vinieron a estudiar en las escuelas. Había algunos estudiantes cuya condición económica no era buena.

Como resultado de lo cual enfrentaron abatimiento e insatisfacción debido a la crisis económica en su vida estudiantil. Se sienten abatidos cuando salen a buscar trabajo después de haber terminado su educación. Ahora, en la vida social, no se encuentran en condiciones de ganarse la vida, ya que enfrentan el problema del desempleo. Esta situación ayudó mucho a crear decepción e insatisfacción en sus corazones y tensión en sus mentes.

Sugerencia para la eliminación de la indisciplina para la institución educativa:

Para la solución de problemas de indisciplina, varias personas instruidas han dado diferentes sugerencias; Aquí se dan algunas sugerencias principales:

(i) Deben tomarse medidas importantes para mejorar la condición económica y social de los docentes.

Gestión en Educación:

(ii) Se deben hacer los arreglos apropiados para establecer el contacto personal entre los maestros y los estudiantes.

(iii) Las autoridades escolares deben tener una visión compasiva hacia los problemas de los estudiantes.

(iv) Para erradicar los defectos del sistema educativo, la Comisión de Educación Universitaria, la Comisión de Educación Secundaria y la Comisión Kothari han dado sugerencias muy importantes. De acuerdo con estas sugerencias, se debe hacer un marco de educación y se deben enfatizar los aspectos prácticos de la educación.

(v) El ambiente de la escuela debe ser ético y comprensivo para que se pueda desarrollar el sentimiento por los altos ideales en los estudiantes, el respeto y el trabajo de acuerdo con ellos.

(vi) La mejora debe plantearse en el sistema de examen.

(vii) Para que los estudiantes puedan ganarse la vida, se debe hacer hincapié en la importancia del trabajo, la experiencia laboral y la educación vocacional, para que puedan escapar de la decepción y la insatisfacción en su vida futura.

(viii) Las relaciones íntimas deben establecerse en la escuela con el hogar y la sociedad. Los padres de los estudiantes y los líderes de la sociedad también deben responsabilizarse de la solución de este problema.

(ix) Las oportunidades de empleo deben proporcionarse con fácil acceso.