Estudios Ambientales: Significado, Objetivos, Alcance e Importancia de los Estudios Ambientales

Lea este artículo para conocer el significado, los objetivos, los principios rectores, el alcance, la importancia y la necesidad de los estudios ambientales:

Entorno significa literalmente el Entorno que estamos viviendo. El medio ambiente incluye todas aquellas cosas de las que dependemos directa o indirectamente de nuestra supervivencia, ya sea un componente vivo como los animales, las plantas o un componente no vivo como el suelo, el aire y el agua.

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La Ley de Protección Ambiental (1986) definió "Medio ambiente como la suma total de agua, aire y tierra, su interrelación entre ellos y con los seres humanos, otros seres vivos y propiedades".

Ecología y alcance de los estudios ecológicos:

La ecología es la parte de los estudios ambientales en los que estudiamos los organismos, las plantas y los animales y su relación o interdependencia con otros entornos vivos y no vivos.

El término 'Ecología' se deriva de la palabra griega 'Oekologue' que se compone de dos palabras:

(a) 'Oekos' significa que rodea

(b) 'Registros' significa estudio en una ecología completa significa 'Estudio de los alrededores'

El alcance del estudio ecológico incluye:

1. Se ocupa del estudio del flujo de energía y materiales en el medio ambiente.

2. Se ocupa del estudio de la naturaleza y su función.

3. Se ocupa del intercambio de diversos materiales entre los componentes bióticos y abióticos del medio ambiente. Ej., Ciclos biogeoquímicos.

Significado de los estudios ambientales :

Los estudios ambientales son el estudio científico del sistema ambiental y el estado de sus cambios inherentes o inducidos en los organismos. Incluye no solo el estudio de los caracteres físicos y biológicos del medio ambiente, sino también los factores sociales y culturales y el impacto del hombre en el medio ambiente.

Objetivos y Principios Rectores de los Estudios Ambientales :

Según la UNESCO (1971), los objetivos de los estudios ambientales son:

(a) Crear conciencia sobre los problemas ambientales entre las personas.

(b) Impartir conocimientos básicos sobre el medio ambiente y sus problemas afines.

(c) Desarrollar una actitud de preocupación por el medio ambiente.

(d) Motivar al público a participar en la protección del medio ambiente y la mejora del medio ambiente.

(e) Adquirir habilidades para ayudar a las personas afectadas a identificar y resolver problemas ambientales.

(f) Luchar por alcanzar la armonía con la naturaleza.

Según la UNESCO, los principios rectores de la educación ambiental deberían ser los siguientes:

(a) La educación ambiental debe ser obligatoria, desde la primaria hasta la etapa de postgrado.

(b) La educación ambiental debe tener un enfoque interdisciplinario al incluir aspectos físicos, químicos, biológicos y socioculturales del medio ambiente. Debería construir un puente entre la biología y la tecnología.

(c) La educación ambiental debe tener en cuenta la perspectiva histórica, los problemas históricos actuales y potenciales.

(d) La educación ambiental debe enfatizar la importancia del desarrollo sostenible, es decir, el desarrollo económico sin degradar el medio ambiente.

(e) La educación ambiental debe enfatizar la necesidad de buscar cooperación internacional en la planificación ambiental.

(f) La educación ambiental debería poner más énfasis en las actividades prácticas y las experiencias de primera mano.

Alcance e Importancia de los Estudios Ambientales:

Las disciplinas incluidas en la educación ambiental son las ciencias ambientales, la ingeniería ambiental y la gestión ambiental.

(a) Ciencia ambiental:

Se ocupa del estudio científico del sistema ambiental (aire, agua, suelo y tierra), los cambios inherentes o inducidos en los organismos y los daños ambientales ocasionados por la interacción humana con el medio ambiente.

(b) Ingeniería Ambiental:

Se ocupa del estudio de los procesos técnicos relacionados con la protección del medio ambiente frente a los efectos potencialmente nocivos de la actividad humana y la mejora de la calidad ambiental para la salud y el bienestar de los seres humanos.

(c) Gestión ambiental:

Promueve la debida consideración por el entorno físico, social y económico de la empresa o proyectos. Alienta la inversión planificada al inicio de la cadena de producción en lugar de una inversión forzada en la limpieza al final.

Generalmente cubre las áreas como el medio ambiente y los objetivos de la empresa, el alcance y la estructura del medio ambiente, la interacción de la naturaleza, la sociedad y la empresa, la evaluación del impacto ambiental, los aspectos económicos de la contaminación, la prevención, las normas de gestión ambiental, etc.

La importancia de los estudios ambientales es la siguiente:

1. Aclarar el concepto ambiental moderno como la conservación de la biodiversidad.

2. Conocer el modo de vida más sostenible.

3. Utilizar los recursos naturales de manera más eficiente.

4. Conocer el comportamiento del organismo en condiciones naturales.

5. Conocer la interrelación entre organismos en poblaciones y comunidades.

6. Concientizar y educar a las personas sobre temas y problemas ambientales a nivel local, nacional e internacional.

Necesidad de conciencia pública sobre el medio ambiente :

En el mundo actual, debido a la industrialización y al aumento de la población, los recursos naturales se han utilizado rápidamente y nuestro medio ambiente se está degradando cada vez más por las actividades humanas, por lo que debemos proteger el medio ambiente.

No solo es un deber del gobierno sino también de las personas tomar un papel activo en la protección del medio ambiente, por lo que proteger nuestro medio ambiente es económicamente más viable que limpiarlo una vez, está dañado.

El papel de los medios masivos de comunicación como periódicos, radio, televisión, etc. también es muy importante para que las personas tomen conciencia sobre el medio ambiente. Hay varias instituciones, que están desempeñando un papel positivo hacia el medio ambiente para que las personas conozcan el medio ambiente como BSI (Encuesta botánica de la India, 1890), ZSI (Encuesta zoológica de la India, 1916), WII (Instituto de vida salvaje de la India, 1982), etc. .