Conducta de beligerancia entre los niños

El comportamiento de beligerancia entre los niños!

Una persona que es demasiado vigorosa para admitir la derrota, demasiado agresiva como para huir, demasiado lúcida para engañarse a sí misma con pseudo soluciones puede contraatacar en un mundo que es tan incómodo. Naturalmente, este tipo de comportamiento conduce a problemas agudos y persistentes de disciplina en la escuela o en el hogar.

Ilustrativo es un chico de secundaria que casi había aterrorizado a sus compañeros y maestros. El padre de este muchacho estaba en la penitenciaría, injustamente, según el niño. Durante un tiempo después del compromiso, el niño permaneció en un estado un tanto aturdido, fue humillado públicamente por los comentarios de los otros niños e ignorado cuando se emitían invitaciones para reuniones sociales. Actualmente, sin embargo, comenzó a contraatacar.

Derribó a cualquiera que lo engañara sobre su padre cuando una niña pequeña lo ignoró, le retorció el brazo hasta que la obligó a arrodillarse y disculparse; arrojó piedras, con puntería e intención mortal, a otros. A veces, sus crueldades se practicaban en niños demasiado pequeños para resistir, presumiblemente porque podía liberarse de su tensión emocional en proporción al dolor que infligía.

Gradualmente su actitud belicosa se extendió a la sociedad adulta. En una ocasión, él probó los frenos del auto de un maestro para que no resistieran; La maestra casi fue asesinada. En otro momento entró en la casa de un vecino y colocó un gran peso sobre la puerta principal; Cuando la mujer de la casa regresó del mercado, el peso cayó sobre su cabeza y la aturdió. Dos veces prendió fuego a una valiosa propiedad. Este golpe ciego a la sociedad fue su método de respuesta a la humillación intolerable.

La agresión puede manifestarse de varias maneras. Lo más obvio es la agresión contra la causa de la frustración: el adolescente está enojado con el padre que se opone a sus últimas horas y otros esfuerzos para escapar de las restricciones de la infancia. Pero puede haber desplazamiento. Así, una brillante niña universitaria había estado toda su vida dominada por su madre brillante y muy dominante.

Ella admiraba a sus padres demasiado como para rebelarse, pero se convirtió en una gran defensora de las causas para ayudar a los oprimidos, siendo su último episodio el liderazgo de una huelga estudiantil contra una regla de la facultad. La agresión se puede convertir en un chivo expiatorio. Por ejemplo, una maestra en dificultades con su director desarrolló una fuerte antipatía hacia uno de los niños más capaces de su habitación. La agresión hacia la directora no era segura, pero este muchacho parecía haberse convertido en un símbolo de su problema de instrucción y ella desahogó sus irritaciones.

Claramente, la agresión es casi siempre difícil de manejar, y la beligerancia como lo demostró el niño delincuente puede volverse muy peligrosa. ¿Cómo se debe tratar con estos casos? Tratar de detener la agresión debida a la frustración al intentar frustrar la agresión parece correr el riesgo de agravar la presión psicológica. Sin embargo, este es el primer impulso. Estos casos agresivos a menudo son frustrantes para los esfuerzos de la maestra por llevar a cabo el trabajo escolar como lo había planeado; El resultado es una agresividad creciente en ambos lados.

Otros se sienten atraídos por la situación; hay castigos y recriminaciones, y así se pueden establecer tendencias de personalidad para toda la vida. Muchos criminales parecen tener tal trasfondo. Evidentemente, la comprensión tempranamente calmada de la situación real y el alivio de las frustraciones o el hallazgo de respuestas sustitutivas por las cuales el individuo puede hacer las cosas bien aquí son especialmente importantes.

Se hicieron esfuerzos para ayudar al niño beligerante descrito anteriormente. A otros alumnos se les pidió que fueran considerados con él y lo aceptaran. Le ayudaron a hacer bien en el atletismo. Sus aventuras fueron eliminadas fuera de la corte, y un maestro que lo entendió tuvo muchas conversaciones amistosas con él.

Pero desafortunadamente las cosas habían ido demasiado lejos; la mayoría de los otros estudiantes y maestros, y el propio niño, eran demasiado amargos para permitir las reconciliaciones. Lo ayudaron lo suficiente para mantenerlo fuera de problemas y mostrarle cómo sobrevivir, y llegó a sentirse orgulloso de su capacidad para llevarse bien. Después de dejar la escuela, se hizo famoso como un hombre que se involucraba en prácticas comerciales sombrías y con quien la ley nunca se puso al día.

Una maestra que la conocía muy bien habló con la líder de la huelga y, cuando se había calmado un poco, le preguntaron con curiosidad si sus dificultades con su madre podrían no tener algo que ver con su celo cruzado. Después de un momento de protesta, se rió y admitió que podría ser así. La huelga pronto se aclaró. Pero la niña es crónicamente agitadora y líder de causas.

Y para ser justos, debe agregarse que a menudo la causa es buena y que ella presta un servicio real. Como se mencionó anteriormente, muchas personas famosas parecen haber obtenido su impulso de antecedentes psicológicos como los que se han descrito anteriormente. Benjamin Franklin en su autobiografía de que su deseo de libertad de por vida puede haber tenido su origen en su resentimiento de la infancia por la dominación de un hermano mayor.