Aproximaciones hacia la tecnología educativa.
Un grupo de educadores divide la tecnología educativa en dos enfoques:
1. El enfoque de hardware
2. El enfoque del software
1. El enfoque de hardware:
Esto se basa en la aplicación de principios de ingeniería para el desarrollo de equipos electromecánicos como películas cinematográficas, grabadoras, máquinas de enseñanza, computadoras, cintas de video, circuitos cerrados de televisión, etc. Este enfoque de la tecnología educativa es un subproducto de la ciencia y la tecnología. Desarrollo tecnológico del siglo XX.
Hoy en día, la tecnología educativa está haciendo hincapié en los modernos equipos audiovisuales a través de este enfoque de hardware. El enfoque de hardware mecaniza el proceso de enseñanza, para que los maestros puedan tratar con más estudiantes con menos gasto en educarlos.
2. El enfoque de software:
Utiliza los principios de la psicología para fines de modificación de comportamiento. Se origina a partir de los trabajos pioneros de Skinner y otros conductistas. Los programas que produce tal tecnología a menudo se denominan "software". Los periódicos, libros, revistas, aprendizaje programado, micro-enseñanza, enseñanza en equipo y otros juegos educativos, etc. también pueden formar parte del software. El enfoque de software se caracteriza por el análisis de tareas, la redacción de objetivos precisos, la selección de estrategias de aprendizaje apropiadas, el refuerzo inmediato de las respuestas y la evaluación constante.
Los llamados enfoques de software y hardware no pueden separarse entre sí. En cierto modo, ambos están interrelacionados con la planta y la semilla de la tecnología educativa. Entonces, ambos van de la mano para maximizar los efectos del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Uso de Hardware y Software de Educación:
Tecnología educativa significa el uso de todo tipo de medios modernos, métodos y materiales para maximizar las experiencias de aprendizaje. La tecnología educativa incluye todo el proceso de prueba de métodos y materiales por un lado y la evaluación del sistema como un todo integrado por otro lado.
La tecnología educativa utiliza diversos equipos tecnológicos, desde pizarras hasta computadoras. Se trata de libros, papeles y lápices, mapas, globos, proyectores de películas, proyectores de diapositivas, laboratorios de idiomas, grabadoras, radio, televisores, grabadoras de video y computadoras. En resumen, decimos que todos los equipos audiovisuales son considerados como la Tecnología Educativa.
Pero estos materiales audiovisuales son solo un aspecto de la tecnología educativa. Esto se llama aspecto de hardware de la tecnología educativa. Pero la tecnología educativa implica el uso de varios principios, procesos, técnicas y métodos de educación. Entonces, el otro aspecto de la tecnología educativa son los nuevos métodos de enseñanza, los principios y prácticas probados, las innovaciones tales como el aprendizaje programado, la micro enseñanza, la enseñanza en equipo, etc.
Estos aspectos de la tecnología educativa se denominan enfoque de software de la tecnología educativa. Tanto el hardware como el software constituyen el concepto de tecnología educativa La tecnología educativa es un proceso global que contempla todos estos componentes, como el hardware en la educación y el software en la educación. Cualquier interpretación individual es parcial en su significado y no puede transmitir el significado completo de la tecnología educativa. Entonces, estos dos enfoques van de la mano para maximizar los efectos del proceso de aprendizaje de la enseñanza.
De la discusión anterior, la tecnología educativa se puede dividir en los siguientes enfoques:
(1) El enfoque de hardware
(2) El enfoque del software
1. El enfoque de hardware:
El enfoque de hardware se basa en la aplicación de principios de ingeniería para el desarrollo de equipos electromecánicos como equipos de radio y televisión, grabadoras y proyectores, máquinas de enseñanza y computadoras, etc. Este enfoque de tecnología educativa es un subproducto de los desarrollos científicos y tecnológicos de El presente siglo.
Así que el hardware en la educación no es más que la tecnología es la educación. Una gran cantidad de equipos sofisticados se utilizan para un aprendizaje efectivo. Por lo tanto, la tecnología en educación se refiere a esta mecanización del aprendizaje mediante el uso de tales equipos y materiales electromecánicos o tecnológicos.
2. El enfoque de software:
Pero, por otro lado, el enfoque del software se basa en el uso de los principios de la psicología para fines de modificación de la conducta. Implica el uso de métodos, técnicas y medios en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los materiales y métodos académicos, como programas de radio y televisión, modelos de enseñanza como instrucción programada, enseñanza de microempresas, enseñanza en equipo y análisis de interacción, etc., desde programas informáticos en educación. Todos estos dispositivos se utilizan para evaluar y evaluar los resultados de aprendizaje.
Este enfoque está directamente relacionado con la psicología del aprendizaje, que comprende cambios de comportamiento que resultan de las experiencias. Por lo tanto, todas las innovaciones como el aprendizaje programado, la micro-enseñanza, la enseñanza a término, los nuevos métodos de enseñanza, los principios y prácticas probados en el área del currículo, los métodos de instrucción y la evaluación, se denominan componentes de software de tecnología educativa.
Por lo tanto, software en la educación en nada más que la tecnología de la educación. Porque la tecnología de la educación se refiere a la aplicación de varios principios, procesos, técnicas y métodos en la educación. Se ocupa de la aplicación sistemática y eficaz de diversos dispositivos.
Los llamados enfoques de software y hardware no se pueden separar entre sí ". De alguna manera, ambos están interconectados para plantar la semilla de la tecnología educativa que se está desarrollando con otros ingredientes esenciales de otras variedades (como ingeniería de sistemas, planificación educativa, gestión). "Tanto el hardware como el software son como dos aspectos de la misma moneda y van de la mano para maximizar los efectos del proceso de aprendizaje de la enseñanza.
La tecnología educativa como proceso global contempla tanto el enfoque de hardware (tecnología en educación) como el enfoque de software (tecnología de educación) en educación. Ambos enfoques en tecnología educativa hacen que el proceso de educación sea efectivo y optimista.
En un sentido estrecho, el concepto de tecnología educativa puede interpretarse como el uso de hardware en la enseñanza. En un sentido amplio, este concepto puede interpretarse como el uso de nuevas técnicas educativas. Por lo tanto, un enfoque integrado o sistémico hará que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más efectivo.
Cada componente contribuirá al máximo y se complementará entre sí de acuerdo con los antecedentes socio-psicológicos del alumno. De hecho, el concepto de tecnología educativa significa más que la suma total de todos los medios y métodos, materiales de instrucción y técnicas utilizadas para la enseñanza y el aprendizaje efectivos.
Día a día, hay explosión de conocimiento. El horizonte del conocimiento humano se está expandiendo muy rápido. Cada donde hay cambio. El concepto de "alfabetización" está cambiando a "mediación". El concepto de 'pizarra' está cambiando a 'Sky-board'.
El concepto de aula también puede cambiar. No se puede negar el hecho de que todos los materiales y métodos tecnológicos han traído ciertos cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje debido al avance de la ciencia y la tecnología.
Tenemos que aceptar máquinas de enseñanza, textos programados. Radio y T. V programan todos los medios, materiales y métodos innovadores para que la enseñanza-aprendizaje sea más efectiva. Para esta propuesta, el maestro debe jugar un papel crucial para utilizar la tecnología educativa de manera integrada. Porque la tecnología educativa hace más hincapié en el aspecto del software en la educación que en el hardware en la educación.
La reestructuración del entorno de aprendizaje efectivo con la ayuda del hardware y el software por parte del profesor es muy importante para el aprendizaje efectivo. Así que todos los recursos disponibles deben ser explorados por el profesor. Todos los recursos, medios y medios en forma de hardware y software, deben coordinarse e integrarse para que la enseñanza-aprendizaje sea más efectiva.
El maestro tiene que utilizarlos apropiadamente en el lugar correcto, de manera correcta y en el momento adecuado. Capacitación en el uso de hardware y software de ayuda, un maestro para ser bueno y eficiente en su enseñanza. Por lo tanto, los resultados educativos del profesor sin duda se maximizarán mediante el uso juicioso de estos equipos y programas en la educación.
